心理育人工作是大学生思政教育的重要一环，鲁东大学生命科学学院高度重视疫情防控期间学生心理危机干预工作，将其纳入疫情防控整体部署，在学院疫情防控小组统一领导下，开展“战疫心行动”心理育人活动，多措并举，守护学生心理健康。
一、全员覆盖与重点关注相结合
疫情防控阻击战一打响，学院党总支立刻召开线上工作会议，针对学生疫情期间可能存在的心理问题开展研讨，同时，横向以班级为支点，纵向以辅导员、班主任和学业导师为支点，开展线上心理辅导和心理状况摸底调查，全面了解每位学生情况，重点关注疫区学生心理状态，安排专门人员每天对接学院28名湖北学生，保持畅通的沟通渠道，建立良好的信任关系，做到心理问题早评估、早发现、早干预，防范疫情期间的心理危机事件。
二、教工先行和党员带头相结合
学院坚持疫情防控教工先行，全体班主任、辅导员主动参与到学生心理防疫工作中来，以班级为单位每周开展丰富多彩的在线心理班会，与每位学生“点对点”进行“云谈话”，强大学生内心精神世界，增强抗压能力，做好时间管理，争做生活的主人。发挥党员的先锋模范作用，在学院成立一支由学院党总支书记牵头，学院团总支负责，全体党员教工参加的“战疫心理疏导队”，发动学生党员，打造了一支学生“战疫心理志愿服务队”，全力做好疫情期间心理支持服务工作。
三、线上心理讲座与朋辈育人相结合
根据学校心理健康中心要求，我院师生积极参加了鲁东大学教育科学学院孙静老师线上直播课“疫情下的心理与情绪调适”和山东省大学生“说疫情，话成长”心理公益大讲堂活动，通过讲座帮助学生顺利度过疫情，降低焦虑，提高心理复原力，促进学生成长。学院还组织了丰富多彩的学生活动，积极发挥朋辈的育人作用，先后开展了“战疫朗诵大赛”、“爱国歌唱比赛”、“致敬最美逆行者演讲比赛”、“宅家健身大赛”等活动，弘扬正能量，营造积极向上的氛围，培养学生乐观平和健康的心态。
四、宣传引导与做好心理危机预案相结合
学院利用官方网站、QQ和微信公众号等平台广泛宣传防疫健康知识和心理自我调适知识，引导学生运用心理调适方法积极应对疫情，缓解心理冲击，保持良好的学习和生活状态。学生用文字、照片、书法和海报等形式表达对战胜疫情的信心，对逆行者的赞美和对祖国的热爱。学院利用各种渠道收集和了解学生情况，对重点关注学生进行全方位排查和“一对一”辅导，并与家长沟通，建立定期联系、人文关怀、心理疏导和定点追踪机制，分门别类做好危机预案。（生命科学学院，图文：崔日宝，审核：王全文）
